Dạy học với trọn vẹn yêu thương

Bạn đã từng nghe ai đó khuyên ai đó “Thôi chọn nghề giáo cho nó nhàn?” chưa?
Bạn từng nghe ai đó chấp nhận ai đó kiểu “Ừ, thôi lấy vợ giáo viên cho nó nhàn, có thời gian trông nhà, trông cửa!” chưa?
Thời xưa chỉ người KHÔNG ĐI DẠY mới nói như vậy!
Thời xưa, chỉ những người CHƯA từng đứng lớp – trước ít nhất là 30 nhân sau “ma”, “quỷ”, trong khoảng gần 1 tiếng đồng hồ, với trăm ngàn thứ phải nhớ trong đầu và phải xử lý tức khắc – mới KHÔNG HIỂU nghề giáo là một nghề vất vả!
Ngày nay, ngay cả người KHÔNG ĐI DẠY cũng biết KHÔNG PHẢI vậy!
Ngày nay “tiến bộ” hơn rồi, ngay cả những người chưa từng đứng lớp cũng biết nghề giáo là một nghề hao tâm, tổn trí, vô cùng vất vả, thậm chí nguy hiểm, (một phần bởi vì không ít người trong số họ sẵn sàng “ép” thêm chút “áp lực” bằng cách chửi bới, dè bỉu, xúc phạm không cần lý do).
Ngày nay, ơn …bàn phím, giáo viên phải “sống chung với những cơn lũ” nào nhiều người biết rồi: sáng giáo án, chiều sổ sách; nay dự giờ, mai thao giảng, mốt thi dạy dốt (à quên dạy dở); ông kiểm tra, bà kiểm soát; học sinh nhầm lớp, phụ huynh nhầm người, anh Phây nhòm ngó. Thêm áp lực cơm áo gạo tiền, nên stress triền miên là chuyện ĐƯƠNG NHIÊN.
Tất cả những ai ghi tên mình (hoặc ngay cả bị ép tên mình, như tôi) vào trường sư phạm chắc đều từng ôm mộng #Dạy_học_với_trọn_vẹn_yêu_thương.
Nhưng rồi sau những năm tháng âm thầm, vật vã với nghề – “một nghề đặc biệt thách thức về mặt cảm xúc” – (mà chẳng mấy ai quan tâm đến cảm xúc của giáo viên) thì rất nhiều người đã đóng băng trái tim mình, hoặc đành “vẫy tay, vẫy tay chào thôi”. Và thực tế là hằng năm số giáo viên bỏ nghề ngày càng tăng, số giáo viên vào nghề với ước mơ DẠY HỌC VỚI TRỌN VẸN YÊU THƯƠNG ngày càng ít.
Vì sao? Vì ai? Vì đâu?
Có làm thế nào giảm bớt những yếu tố gây căng thẳng đó không?
– Thay đổi quy định số sách vô bổ, họp hành vô bổ, thi thố vô bổ à? – Hãy đợi đấy!
– Giảm sĩ số học sinh à? – Hãy đợi đấy!
– Kêu gọi sự phối hợp, thấu hiểu, chung tay của phu huynh à? – Hãy đợi đấy!
Các bạn giáo viên à, trước nhất là phải tự “cứu mình”!
PATRICIA A. JENNINGS, bằng 40 năm kinh nghiệm, từ mẫu giáo đến đại học, và những nghiên cứu chuyên sâu của mình, sẽ giúp chúng ta cứu mình và góp phần “chuyển hoá trường học thành môi trường thúc đẩy sự phát triển con người”.
Là một giáo viên trực tiếp đứng lớp nhiều cấp học, Jennings HIỂU sâu sắc những thử thách mà giáo viên phải đối mặt, thấu hiểu tất cả các cung bậc cảm xúc mà mỗi giáo viên từng trải qua.
Là một nhà khoa học, bà giúp chúng ta TÌM HIỂU bản chất của cảm xúc, các loại cảm xúc của một giáo viên và CHỈ CHO chúng ta cách chúng ta có thể điều chỉnh cảm xúc của bản thân khi phải quản lý một lớp học.
Là một nhà giáo dục với lý tưởng suốt đời là biến trường học thành nơi “trẻ em và thanh thiếu niên có thể phát huy được hết tiềm năng của mình!”, bà truyền cho chúng ta niềm cảm hứng, nhiệt huyết với nghề qua từng câu chuyện chân thực, từ những chọn lựa nguồn thông tin khoa học thiết thực, từ những bài thực hành được thiết kế dễ hiểu cho giáo viên.
Bản dịch của bạn Thuy Mercury – một giáo viên, một bà mẹ 8x (như bạn tự gọi) và Nhóm dịch Pathway vô cùng trau chuốt, đọc là cảm nhận được rất nhiều tâm huyết và tình yêu các bạn dành cho công việc “không đơn thuần là dịch thuật này”.
Bất cứ một giáo viên yêu nghề nào cũng sẽ cảm thấy những khám phá mới, sẽ học được kỹ năng “làm chủ bản thân, làm chủ cảm xúc”; cũng thấy vững tâm hơn vì quanh mình còn có nhiều người (đặc biệt là những người trẻ) yêu nghề đến thế khi đọc DẠY HỌC VỚI TRỌN VẸN YÊU THƯƠNG.

(Thanh Thuỷ)